Juego paralelo

El juego paralelo es una forma de juego donde los niños juegan contiguo el uno al otro, pero no tratan de influir en el comportamiento de un otro. Los niños por lo general juegan solo durante el juego paralelo, pero se interesan en lo que otros niños hacen. Esto por lo general ocurre después del primer cumpleaños. Por lo general implica a dos o más niños en el mismo cuarto que se interesan en el mismo juguete, cada uno que ve el juguete como su propio. Los niños no juegan juntos, pero el uno junto al otro simplemente porque están en el mismo cuarto. El juego paralelo se observa por lo general primero en niños de edad 2-3. Un observador notará que los niños de vez en cuando ven lo que los demás hacen y luego modifican su juego en consecuencia. Más viejo los niños son, menos con frecuencia toman parte en este tipo del juego. Sin embargo, los niños preescolares aún más viejos toman parte en el juego paralelo, una actividad duradera y frecuente durante los años preescolares. Además, a veces se observa en niños más viejos jugando videojuegos, juegos particularmente portátiles. En la educación, el juego paralelo también describe actividades donde los estudiantes se dividen en pares o grupos pequeños y trabajo de la misma actividad simultáneamente. Esto da toda la igualdad de oportunidades de estudiantes para la participación activa y reduce la exposición - ya que todos los estudiantes juegan, ninguno mira.

Historia

Mildred Parten era uno de los primeros para estudiar la sociabilidad del par entre 2 a los de 5 años en 1932. Parten notó una subida dramática del juego interactivo con la edad y concluyó que el desarrollo social incluye tres etapas. El juego paralelo es el primero de tres etapas del juego observado en chiquitos. Las otras dos etapas incluyen el juego social simple (juego y compartimiento juntos), y finalmente el juego cooperativo (papeles complementarios diferentes; objetivo compartido). La investigación indica que estas formas del juego surgen en el pedido sugerido por Parten, pero no forman una secuencia del desarrollo en la cual que aparece más tarde sustituye más temprano. Todos los tipos coexisten durante los años preescolares.

Desarrollo de habilidades

El juego paralelo ayuda a niños a comenzar el desarrollo de la lengua y crear relaciones sociales. También puede asistir con habilidades de motor gruesas y finas, a través del propio juego individualizado del niño. El juego paralelo puede aumentar la confianza porque los niños aprenden a jugar cerca de otros. Los niños pueden vigilar el uno al otro y aprender a usar nuevas habilidades de jugar junto a otros. Finalmente, llevará al desarrollo social donde el niño formará relaciones con otros durante el juego. El juego paralelo puede ser útil en la expresión alentadora de los sentimientos de un niño a través de su propio juego individualizado. El niño aprenderá cada vez más a compartir y darse cuenta de emociones de otros, así como aprender la causa y el efecto a través del método de tanteos de ajuste y solución de problemas en el juego.

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